{"id":1164,"date":"2023-06-06T20:51:00","date_gmt":"2023-06-07T01:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/vinculacion.utpl.edu.ec\/impactomas\/?p=1164"},"modified":"2024-11-13T13:20:24","modified_gmt":"2024-11-13T18:20:24","slug":"el-poder-transformador-de-la-musica-en-la-inclusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vinculacion.utpl.edu.ec\/revistaimpactomas\/acciones-con-impacto\/el-poder-transformador-de-la-musica-en-la-inclusion\/","title":{"rendered":"El poder transformador de la m\u00fasica en la inclusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

De acuerdo al Ministerio de Salud P\u00fablica del Ecuador<\/a>, hasta agosto de 2022, m\u00e1s de 615 mil personas en Ecuador fueron calificadas con un tipo de discapacidad, de las cuales, el 50% presenta discapacidad f\u00edsica y el otro 50% se encuentra distribuido entre personas con discapacidad intelectual, auditiva, visual, psicosocial o de lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

Ecuador es un pa\u00eds que afronta m\u00faltiples retos en la dimensi\u00f3n social, econ\u00f3mica, pol\u00edtica y ambiental para lograr un desarrollo sostenible que le permita ser un lugar seguro, de bienestar, oportunidades y progreso para todos. La inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad es uno de sus retos m\u00e1s grandes, al igual que la inclusi\u00f3n del resto de personas que integran grupos de atenci\u00f3n prioritaria, como: adultos mayores, ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, mujeres embarazadas, personas privadas de libertad, personas con enfermedades catastr\u00f3ficas o de alta complejidad, y, v\u00edctimas de violencia dom\u00e9stica y sexual, maltrato infantil o desastres naturales.<\/p>\n\n\n\n

La m\u00fasica, por su parte, se constituye en una herramienta estrat\u00e9gica para asumir el reto de la inclusi\u00f3n<\/strong>, gracias a sus diversas propiedades a nivel psicol\u00f3gico, terap\u00e9utico, intelectual, social, l\u00fadico y educativo, que contribuyen al propio desarrollo individual de las personas, promueven su correcta integraci\u00f3n en el entorno y en la sociedad, e, incluso, generan oportunidades para su reactivaci\u00f3n laboral al despertar y fortalecer sus talentos o desarrollar sus capacidades art\u00edsticas y musicales.<\/p>\n\n\n\n

Este es el quid de la Escuela de M\u00fasica SINFIN de la Universidad T\u00e9cnica Particular de Loja (UTPL)<\/strong><\/a> <\/strong>que, desde 2016, funciona en Ecuador tomando como inspiraci\u00f3n el modelo de acci\u00f3n del Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela<\/a> para navegar el reto de la inclusi\u00f3n desde el poder transformador de la m\u00fasica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Para fortalecer el prop\u00f3sito con el que surgi\u00f3 hace siete a\u00f1os, SINFIN UTPL ejecuta un Programa Art\u00edstico Musical Inclusivo<\/strong> con el que cada a\u00f1o brinda formaci\u00f3n musical a un promedio de 10 a 12 ni\u00f1os o adolescentes con necesidades educativas especiales<\/strong> por tener s\u00edndrome de Down, trastorno del espectro autista, trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH), hipoacusia moderada, hemiplej\u00eda, entre otras afecciones o discapacidades de tipo visual, intelectual o f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo de este programa es crear inclusi\u00f3n social a trav\u00e9s del estudio de la m\u00fasica<\/strong>, sostiene Franklin Abad Massa, coordinador Musical de SINFIN UTPL.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

<\/p>\n\n\n\n

\u00abNo sabemos si un estudiante se va a dedicar a la m\u00fasica profesionalmente o no; pero, sobre lo que tenemos certeza es que, mientras aquel ni\u00f1o o adolescente se encuentra en un proceso de formaci\u00f3n musical, la m\u00fasica le sirve para que potencie determinadas capacidades innatas y desarrolle otras habilidades sociales e intelectuales<\/strong> que le permiten tener un desenvolvimiento m\u00e1s pleno en la vida, desde distintas perspectivas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Franklin Eduardo Abad Massa
Coordinador Musical – SINFIN UTPL<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Un modelo pedag\u00f3gico innovador para la ense\u00f1anza musical inclusiva<\/h2>\n\n\n\n

El Programa Art\u00edstico Musical Inclusivo de SINFIN UTPL<\/strong> es un modelo innovador de ense\u00f1anza musical inclusiva que se fundamenta en dos estrategias pedag\u00f3gicas: por una parte, la impartici\u00f3n de educaci\u00f3n musical personalizada<\/strong>, para abordar con pertinencia y de forma significativa cada necesidad educativa especial que presenten las personas; y, por otra, la utilizaci\u00f3n del Ambiente Virtual de Aprendizaje de la M\u00fasica (AVAM)<\/strong>, como apoyo tecnol\u00f3gico al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que se ejecuta en la escuela de forma presencial.<\/p>\n\n\n